슬롯 -3110 학습 및 개인 차이
[3 슬롯] 선택된 연구 결과 및 이론적 원칙에 중점을 둡니다.
학습 및 개인의 차이. 이 정보의 관계를 다양한
맥락.
슬롯 -3120 대처 및 적응의 심리학
[3 슬롯] 원칙, 연구 결과, 대처 모델, 검토 및 분석,
다양한 삶의 상황에서 대처 및 적응 과정과 관련된 개인 및 상황 요인뿐만 아니라
슬롯 -3200 교사를위한 응용 심리학
[3 시간] 심리적 원칙이 될 수있는 방법에 대한 검사
초등 및 중등 교실에서 의미있는 슬롯의 계획 및 구현에 적용됩니다. 전제 조건 : 입학
다면 또는 직업 슬롯 면허 프로그램에
슬롯 -3210 유아 교육자를위한 아동 발달
[2 시간] 유아 슬롯 학생들이 될 것입니다
아동 발달의 정서적, 사회적,인지 적 요인 (8 세 출생)에 소개되고 교사가 어떻게 최적의 창출을 할 수 있는지 조사합니다.
학생을위한 환경.
슬롯 -3220 중등 교육자를위한 청소년 개발
[2 시간] 신체적,인지 적, 사회적, 사회,
청소년의 정서적, 성격 발달. 교육 전공을 제공하고 식별하고 해결하는 데 필요한 배경을 제공합니다.
청소년 성장, 개발 및 학습과 관련된 문제. 전제 조건 : TSOC 1500, 2500; 슬롯 3200
슬롯 -3230 P -12 교육자를위한 인간 개발
[3 시간]이 과정은 신체적,인지 적, 사회적, 사회적, 사회적, 사회적 개념을 조사합니다.
어린이와 청소년의 정서적, 성격 발달. 미래의 교사들이 효과적으로 다루기 위해 필요한 배경을 제공 할 것입니다.
어린이와 청소년과 함께 그리고 그들이 직면 한 문제와 문제를 더 잘 이해합니다. 통합 제출 및 임상 경험이 제공됩니다
이러한 개념에 대한 맥락은 젊은이들의 삶에서 예시됩니다. 전제 조건 : 슬롯 3200, 다중 방지 라이센스 입학
프로그램.
슬롯 -3240 중산층 교육자를위한 아동 및 청소년 개발
[3 시간] 학생들은
개발에 대한 이해는 교사 행동을 안내하는 데 사용될 수 있습니다. 생물학적, 사회적, 슬롯적 요인이 고려 될 것입니다.
전제 조건 : 중산층 라이센스 프로그램 입학; 공동 조건 : CI 4280, 4250 4260 또는 4270 및 CI 4290
슬롯-3250* 청소년 개발 및 학습
[3 학기] 사전 서비스 교사는보다 포괄적이고 과학적으로 건설 할 것입니다.
여러 문화적으로 상호 작용하는 생물학적, 사회적, 심리적 요인을 통합하는 인간 발달의 틀
발달 과정을 형성하는 맥락. 과정 전체에서 학생들은 개발에 대한 이해를 고려할 것입니다.
청소년, 가족, 기타 전문 슬롯자 및 더 넓은 지역 사회와의 상호 작용으로 교사 행동을 안내하는 데 사용될 수 있습니다.
효과적인 학습 환경을 조성 할 때; 학습자들이 알고 있고 할 수있는 것을 평가할 때; 발달 적으로 적절한 구조
내용 학습; 그리고 의미있는 학습, 유지 및 학제 간 통합을 촉진하는 강력한 교훈을 창출 할 때.
전제 조건 : 청소년 면허 프로그램 입학. *코스는 최종 승인을 받고 있습니다
슬롯 -3260*유아 교육자를위한 아동 발달
[2 시간] 예비 서비스 교사는 더 많은 것을 건설 할 것입니다
상호 작용하는 생물학적, 사회적, 심리적 요인을 통합하는 인간 발달을위한 포괄적이고 과학적인 틀
발달 과정을 형성하기위한 여러 문화적 맥락에서. 과정 전체에서 학생들은
개발에 대한 이해는 교사 행동을 안내하는 데 사용될 수 있습니다. 어린 자녀, 가족, 기타 전문가와의 상호 작용
슬롯자들과 더 넓은 공동체; 효과적인 학습 환경을 조성 할 때; 학습자들이 알고 할 수있는 것을 평가할 때.
전제 조건 : 입학은 유아 슬롯자로서 면허를 원하는 학생들에게 제한됩니다. *보류 중 최종 승인
슬롯 -3280 교육 및 학습의 기초
[3 시간]이 과정은 적용되는 학습의 주요 개념에 중점을 둘 것입니다.
컨디셔닝, 정보 처리 및 사회 학습의 기본 원칙을 포함한 슬롯. 슬롯 설계와 같은 개념
이벤트, 교실 관리, 학생 평가 및 평가가 탐구됩니다. 전제 조건 : 특수 슬롯 프로그램 입학.
슬롯 -3290 수명 스팬 개발
[3 시간]이 과정은 물리적 (유전 적 영향 포함)을 묘사하는 개념을 조사합니다.
수명에 걸쳐인지, 사회적, 성격 발달. 이 과정은 개념에 필요한 배경을 제공하도록 설계되었습니다.
특수 슬롯 학생들을위한 수명 오리엔테이션과 관련된 개발. 적용에 중점을 둘 것입니다
발달 데이터 문제와 특수 인구와 함께 일할 때 존재하는 문제. 전제 조건 : 특수 슬롯 프로그램 입학.
슬롯 -4120 징계에 대한 대체 접근
[3 슬롯] 다양한 모델, 구성 및 방법론을 검토합니다.
특히 학교 및 가족 환경 내에서 행동 및 징계 문제 해결. 강조는 개인 및 그룹 접근 방식에 배치됩니다
징계에.
슬롯 -4210 아동 행동 및 개발
[3 슬롯] 신체적,인지 적, 사회적, 정서적, 성격을 조사합니다.
어린이 개발. 아동 성장과 관련된 문제를 식별하고 해결할 수있는 배경을 제공하는 전문가에게 도움을줍니다.
개발.
슬롯 -4220 청소년 행동 및 개발
[3 슬롯] 신체적,인지 적, 사회적, 정서적 및
청소년의 성격 발달. 청소년과 관련된 문제를 식별하고 해결할 수있는 배경을 제공하는 전문가에게 도움을줍니다.
성장과 발전.
슬롯 -4230 성인 개발
[3 슬롯]인지, 신체적, 성격을 분석하는 수명 개발 개요 및
초기 성인부터 후기까지의 사회 발전.
슬롯 -4330 행동 관리
[3 슬롯] 행동에 대한 행동 및인지 적 접근에 대한 이론적이고 실용적인 연구
관리. 학생들은 자신과 타인을위한 관리 계획을 설계, 개발, 구현 및 평가합니다.
슬롯 -4990 교육 심리학 독립 연구
[1-3 시간] 슬롯의 현재 주제에 대한 지시
심리학. 학생은 공식 수업없이 배열 간격으로 강사와 만납니다. 전제 조건 : 강사의 동의
슬롯 -5110/7110 기본 교육 심리학
[3 시간] 슬롯 심리학 분야에 대한 대학원 수준 소개.
슬롯은 학습, 동기 부여,인지, 개인 차이 및 슬롯 응용 프로그램뿐만 아니라
과학적 질문에 대한 답변에 대한 연구 지향적 접근.
슬롯 -5120 징계에 대한 대체 접근
[3 슬롯] 다양한 모델, 구성 및 방법론을 검토합니다.
특히 학교 및 가족 환경 내에서 행동 및 징계 문제 해결. 강조는 개인과 그룹에 배치됩니다
징계에 대한 접근.
슬롯 -5210 아동 행동 및 개발
[3 슬롯] 현재 이론과 신체적,인지 적, 사회적, 정서적, 감정적,
그리고 성격 발달을 조사하고 아동 성장 및 발달과 관련된 문제를 식별하고 해결하기위한 기초로 사용됩니다.
슬롯 -5220 청소년 행동 및 개발
[3 슬롯] 현재 이론 및 신체적,인지 적, 사회적, 사회, 연구에 대한 연구
정서적, 성격 발달은 청소년 성장과 관련된 문제를 식별하고 해결하기위한 기초로 검사하고 사용됩니다.
개발.
슬롯 -5230/7230 성인 개발
[3 슬롯] 비평가에서 성인의 고전적이고 현대적인 이론을 강조합니다.
관점뿐만 아니라, 성인기부터 노년까지인지, 신체적, 성격 및 사회 발전에 대한 연구의 적용.
슬롯 -5310/7310 학습 및 교육 문제 및 혁신
[3 시간] 비상 이론, 원칙 및
인지 및 학습에 대한 연구 결과는 이러한 개념을 슬롯 경험 및 최적화 조건에 적용합니다.
교실 학습 및 공연.
슬롯 -5320/7320 교육 심리학
[3 시간] 효과에 기여하는 슬롯학 이론 및 연구
지침. 주제에는 학습, 정보 처리, 학습 분석, 구성주의, 숙달 학습, 학습 조건이 포함됩니다.
협력 학습, 규범 및 기준 참조 측정.
슬롯 -5330/7330 행동 관리
[3 슬롯] 행동에 대한 행동 및인지 적 접근과 관련된 이론 및 연구
관리. 학생들은 행동 분석, 관찰, 프로그램 설계, 필요한 연구 기반 행동 관리 프로젝트를 수행합니다.
개발 및 평가.
슬롯 -5950/7950 교육 심리학 워크숍
[3 시간] 각 워크숍은 관심있는 주제를 중심으로 개발되었습니다.
서비스 교사 및 기타 슬롯 요원에 대한 우려. 워크숍 주제의 실제 적용이 강조 될 것입니다.
슬롯 -6130/8130 성인의 인간 대처
[3 슬롯] 모델, 연구 방법론 및 대처에 대한 구성을 고려합니다.
성인 기간 동안 다양한 상황과의 관계. 생태 학적 맥락에서 행동 대처에 중점을 둡니다.
슬롯 -6140/8140 동기 부여 이론 및 응용
[3 시간] 다양한 동기 부여 개념에 대한 대학원 수준 연구
설정. 주요 개념과 원칙을 이해하고 교실, 상담 및와 같은 환경에 대한 적용에 중점을 둡니다.
산업. 전제 조건 : 다음 대학원 수준 수업 중 하나 : 슬롯 5110/7110, 5210/7210, 5220/7220 또는 5230/7230
슬롯 -6190/8190 교육 심리학 세미나
[3 시간] 슬롯의 특정 주제에 대한 공동 연구
한 명 이상의 교수의 지시에 따라 고급 학생 그룹의 심리학.
슬롯 -6240/8240 개발 이론
[3 시간]
이론의 철학적, 심리적 진화 역사와 직업 직업에서 개인에 대한 유용성.
전제 조건 : 슬롯 5210 또는 5220
슬롯 -6250/8250 사회 개발
[3 시간] 이론 및 사회적 행동에 대한 연구에 대한 비판적 조사
원인, 사람에게 미치는 영향 및 연령에 따라 어떻게 변하는지를 포함한 애착, 침략 및 사회적 행동.
전제 조건 : 슬롯 5210 또는 5220
슬롯 -6260/8260 아동 및 청소년 개발의 연구 방법
[3 시간]은 기본적인 이해를 바탕으로합니다
아동 연구에서 직접적인 경험을 통한 개발. 이 과정은 설계, 구현 및
원래 연구의 서면/구두 프레젠테이션. 전제 조건 : 슬롯 5210 또는 5220
슬롯 -6270/8270 양육 : 이론 및
연구
[3 시간] 다양한 사회 문화적 맥락에서 육아에 대한 연구의 분석 및 평가.
전제 조건 : 슬롯 5320 또는 5420
슬롯 -6340/8340 학습 이론
[3 슬롯] 학습 연구에 대한 집중적 인 조사
최근 이론. 다양한 설정에서 이론 응용 프로그램도 강조됩니다.
슬롯 -6350/8350인지 및 교육의 고급 주제
[3 시간] 관련 인식에 대한 이론 및 연구
학습/교육, 전문 지식 연구, 경험에서 배운 지식, 구조화되지 않은 영역의 분석, 암묵적 지식,
그리고 지식 표현. 전제 조건 : 슬롯 5110/7110, 5320/7320
슬롯 -6360/8360 학교 상황에서의 사고와 추론
[3 시간] 사고에 대한 이론 및 연구 분석 및
학교 과목 및 학교 학습 전제 조건의 추론 : 슬롯 5210 또는 5220
슬롯 -6960 교육 심리학 석사 논문
[1-3 시간] 공식적이고 독립적 인 연구
슬롯 심리학에 대한 우리의 이해를 발전시키는 담론. 전제 조건 : 강사의 동의
슬롯 -6980 교육 심리학 석사 프로젝트
[1-3 시간] 공식적이고 독립적 인 프로젝트를 적용하는 원칙
특별한 문제를 해결하고 서면 담론에서 끝나는 슬롯 심리학.
슬롯 -6990/8990 교육 심리학 독립 연구
[1-3 시간] 슬롯의 현재 주제에 대한 지시
심리학. 학생은 공식 수업없이 배열 간격으로 강사와 만납니다. 전제 조건 : 동의
강사.
슬롯 -8180 교육 기반의 학제 간 세미나
[1 슬롯] 코스는 RESM 8180 및 TSOC 8180으로 교차 목록을 작성합니다.
Proseminar는 박사 과정 학생들이 연구 과정에 대한 이해를 향상시킬 수있게합니다. 학생들은 연구를 요청하는 법을 배웁니다
질문, 대체 방법론을 선택하고 결론의 타당성을 해석하십시오. 전제 조건 : 적어도 두 가지 연구의 완료
도구 또는 강사 동의.
슬롯 -8960 교육 심리학에 대한 논문 연구
[1-12 시간] 공식적이고 독립적 인 연구
슬롯 심리학에 대한 우리의 이해를 발전시키는 서면 담론. 전제 조건 : 강사의 동의
오류 처리 SSI 파일