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  • Lu, H.C., 프라그 마틱 슬롯 무료, A.C. 및 Hung, S. Y. (2019). L3 획득에 대한 코퍼스 기반 연구 스페인 과거 시제 : 학습자의 구두 제작의 증거. Revista de 프라그 마틱 슬롯 무료üística y lenguas inplicadas 14, 105-115. https : //doi.org/10.4995/rlyla.2019.10744
  • Lu, H.-C., 프라그 마틱 슬롯 무료, A.C. (2016). Rasgos semánticos는 partir de corpus y su amplicación입니다 en el aprendizaje de la estructura‘ser/estar+adjetivo’en español, Círculo de 프라그 마틱 슬롯 무료üística orpyclada a la comunicación, 68, 117-137.
  • Lu, H.-C., 프라그 마틱 슬롯 무료, A.C., & Hung, S.-Y. (2015) la adquisición del tiempo-aspecto en L3 Para Los Aprendices 대만, Círculo de 프라그 마틱 슬롯 무료üística orpyclada a la comunicación, 200-217.
  • Lu, H.C., & 프라그 마틱 슬롯 무료, A.C. (2015). Estudio de Verbos copulativos partir de corpus De Aprendices. Porta 프라그 마틱 슬롯 무료uarum, 205-220.
  • 프라그 마틱 슬롯 무료, A.C. (2012). 중국 문화 유산 언어를위한 지역 사회 수준의 언어 계획 미국의 유지 보수, 덜 일반적으로 가르치는 프라그 마틱 슬롯 무료 저널, 12: 107-131.
  • 프라그 마틱 슬롯 무료, A.C., Lu, H.-C., & Giannakouros, P. (2008). 스페인 코 쿨라의 사용 무료 글쓰기 작업에서 중국어를 사용하는 학습자.  이중 프라그 마틱 슬롯 무료 : 프라그 마틱 슬롯 무료와인지, 3, 301-317.
  • Lu, H.-C. & 프라그 마틱 슬롯 무료, A.C. (2007). Método de procesamiento y adquisición de la selección de Verbos copulativos por los aprendices 대만.Encuentros en Catay, 269-287.
  • 프라그 마틱 슬롯 무료, A.C. & Lu, H.-C. (2007) 외국어 습득의 형태와 의미 연결 : 의미 론적 값을 가진 형태의 사례, Journal of Humanities Research, 3, 191-126.
  • 프라그 마틱 슬롯 무료, A.C. 및 Mojica-Díaz, C. (2006). 공식 교육 및 연구의 효과 숙련도 향상에 관한 해외 : 스페인의 사례의 사례. 응용 프라그 마틱 슬롯 무료 학습, 16, 17-36.
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책 장

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  • 프라그 마틱 슬롯 무료, A.C. (2004). 처리 교육 및 스페인어 프라그 마틱 슬롯 무료 프라그 마틱 슬롯 무료 프라그 마틱 슬롯 무료: 의미 론적 값이있는 양식. B. Vanpatten, (프라그 마틱 슬롯 무료.) 처리 교육 : 이론, 프라그 마틱 슬롯 무료 및 해설. (프라그 마틱 슬롯 무료. 119-141). Mahwah, NJ : Lawrence Erlbaum Associate, Inc.
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