Lynne 메가 슬롯, Ph.D.
교수, 메가 슬롯그램 코디네이터
메가 슬롯의 사회적 및 철학적 기초
Gillham Hall
메가 슬롯 5000-E
메일 정지 921
419.530.7749
메가 슬롯
Ph.D., 인디애나 메가 슬롯교 민속 연구소, 1995
전공 : 메가 슬롯
미성년자 : 미국 메가 슬롯
메가 슬롯 : 미국 역사 구축 :
교실 및 커메가 슬롯티에서의 공연 중재
M.A. 구별, 인디애나 메가 슬롯교 민속 연구소, 1990
B.A. Magna Cum Laude, Hamline 메가 슬롯, 1985
메가 슬롯 : 영어
미성년자 : 메가 슬롯
명예 메가 슬롯 : Crow Butte의 시야
네브래스카 메가 슬롯부의 이야기
메가 슬롯 인증, 7-12 학년, 영어 및 언어 예술, 미네소타, 1986
상과 메가 슬롯
- 다메가 슬롯 리더십 인정 상, 우수성 및 다메가 슬롯 학생 성공, Utodo, 2014
- Edith Rathbun Community Engagement에서 Edith Rathbun Award, 메가 슬롯, 2013
- Alice H. Skeens 뛰어난 메가 슬롯 여성 상, Utoledo, 2012
- Service in Service Award, Jhcoehshs, 메가 슬롯, 2011
- University Understanding Teaching Award, 메가 슬롯, 1999
전기
DR. Lynne Hamer는 사회 및 철학적 교육 기초 교수입니다. Judith Herb College of Art, Social Sciences and Education에서 메가 슬롯에서 톨레도의. 민속 학자로서, 그녀는 민주주의에 대한 인문학 기반 접근법을 전문으로합니다. 문화, 사회 정의 및 학교.
그녀는 학교 문을 통해 공동 편집 : 민속, 지역 사회, 커리큘럼 및 민속 및 메가 슬롯에 관한 수많은 동료 검토 연구 기사를 사용하여 문화적으로 관련된 메가 슬롯, 참여 행동 연구를위한 지역 사회 자원 메가 슬롯학 적 접근 방식으로 학교에서 교도금 파이프 라인을 역전시키는 사전 서비스 교사 다양한 학생들과 다른 주제에 대한 태도. 그녀의 작품은 공동체에 의해 주도됩니다 지역 톨레도 지역과의 관계.
메가 슬롯는 톨레도의 정기적 인 기여 자입니다메가 슬롯 's Truth커뮤니티 신문 및 멘토 학부 및 메가 슬롯원생 모두 출판 인기있는 청중을위한 장학금 버전.
그녀는 또한 Utoledo 교수진과 메가 슬롯원생들에게 제공하는 것을 이끌었습니다. 반 인종 차별주의는 지역 사회에 가르치고 교사의 참여를 이끌어내는 이니셔티브 오하이오 북서부와 미시간에서 많은 사람들도 있습니다.
Hamer는 지난 수십 년 동안 학부 및 메가 슬롯원 과정을 만들었습니다. 커뮤니티 참여 및 서비스 학습에 기반을두고 있습니다. 2007-2016 년부터 그녀는 널리 알려져 있습니다 참여 행동 연구 과정은 200 명 이상의 메가 슬롯원생이 100 개가 넘는 지역 사회와 협력하는 교육, 상담 및 공중 보건 분야 Central City Toledo 지역의 자산을 문서화하는 전문가.
그녀는이 10 년의 프로세스와 제품을 문서화하고 있메가 슬롯다. 제목,Kuhschwantz에서 Kwanzaa Park까지 : 고등 메가 슬롯의 메가 슬롯학으로서의 지역 사회 참여.
2021 년 봄부터 Hamer는 협력 할 것입니다. Junction Coalition과 함께 서비스 학습을 통해 TSOC 3000 학생들을 데려 왔습니다. Junction 'Circles and Verses Afterschool 프로그램에서 P2P 멘토가됩니다. C & V K-12 학생들은 학교와 메가 메가 메가 슬롯에서의 성공을위한 문화 역량을 개발합니다. 그만큼 서비스 학습은 Utoledo 교사 교육 후보자들이 문화 역량을 개발하는 데 도움이 될 것입니다. 모든 교사가 학생들을 가르치는 데 성공하는 데 필요하지만 특히 도시 지역에서 살아있는 경험이없는 백인 및 중산층 인 교사 (대부분과 마찬가지로) 유색 학생들을 가르치기 위해 고용되었으며, 많은 사람들이 경제적으로 중앙시 학교에서 불리한. Hamer의 현재 Utoledo 열정이 주도적입니다 톨레도 공립학교와의 협력을 모집하기 위해 Teach Toledo의 창조 교육 직업에 저명한 인구를 대표하고 학부생에게 제공합니다. 도시 교육 및 지식의 우수성에 중점을 둔 교사 교육 커리큘럼 비 유생물 문화의. 이 이니셔티브의 연구 기반은 부족을 보여줍니다 민권 위기로서 우리나라의 학교에서 유색인 교사들 (참조http : //www.thetruth메가 슬롯.com/pdf/2019/051519pdf.pdf).
Hamer는 경력 초기에 Toledo University의 뛰어난 교사 상을 받았습니다. 1999 년 Utodo에서 2011 년부터 그녀는 수많은 커뮤니티와 메가 슬롯을 받았습니다. 메가 슬롯를 포함한 서비스 및 참여에 대한 인정 2013 년 Rathbun Outreach and Engagement Excellence Award. Lynne은 University 's Women's Commission 우수 메가 슬롯 여성 상.
메가 슬롯 초점 영역
도시 메가 슬롯, 지역 사회 참여, 민주주의 메가 슬롯, 민속 및 토착민 메가 슬롯, 문화적 관련 메가 슬롯학 및 현실 메가 슬롯학, 학교 간 파이프 라인.
현재 메가 슬롯 프로젝트
메가 슬롯 프로젝트 포함Kuhschwantz에서 Kwanzaa Park까지 : 고등 메가 슬롯에 대한 지역 사회 참여(임시 타이틀), 10 년간의 참여 행동 연구를 연대순 인 논문 메가 슬롯/지역 사회 참여 이론; 톨레도를 가르치고 추가 개발 프로그램과 그것에 대한 글쓰기; 공공 기관과 민주주의, 협력 Judith Herb College of Arts, Social Sciences 및 Education의 동료들과 함께 필요한 인문학을 통해 주제별로 연결된 통로를 만들기위한 커뮤니티 파트너 학생들이 경험을 통해 조사 할 핵심 과정 및 교육 과정 일련의 과정에서 학습, 공공 기관에서 민주주의가 어떻게 실천되는지.
2019-2020 AY의 Utoledo Provost의 동료로서 메가 슬롯는 조사를위한 연구를 시작했습니다. 교실과 프로그램의 문화적 관련 관행이 어떻게 도움이되었는지 Utodo 학생들은 고등 교육에서 성공합니다. 관련 프로젝트에서 메가 슬롯는 일하고 있습니다 동료들과 함께. Revathy Kumar와 Liu Mingyang 학생들의 온라인 경험 Covid-19 Spring 2020 Shutdown 및 그 권장 사항 중에 학습.
아웃 리치 프로젝트/커뮤니티 메가 슬롯
Utoledo에 기반한 메가 슬롯 커뮤니티 참여 노력은 Teach Toledo, Public을 포함합니다. 기관과 민주주의, 그리고 정션 연합의원과 구절.
선정 된 간행물
인기있는 메가 슬롯금 사례
메가 슬롯, L. (2019, 7 월 10 일). 모든 삶의 학생들은 교육 면허를 추구합니다;
Teach 메가 슬롯 코호트 II는 8 월에 메가 슬롯됩니다. 메가 슬롯 's Truth.다운로드http : //www.thetruth메가 슬롯.com/story/2019/071019/teach.htm
메가 슬롯, L. (2013). 후드 : 민주적 교육학으로서의 조각. L. Osbourne에서Quilt 메가 슬롯 : 구강 학습을 학업 지식으로 전환 (pp. 181-203). 메가 슬롯도, 오하이오 : Qu Press.
메가 슬롯 검토 장학금
메가 슬롯, L., & Johnson, G. (2019). 학교에서 교도소 파이프 라인을 뒤집는 단서 :
학자의 초상화. Urban Review(온메가 슬롯 우선).메가 슬롯s : //doi.org/10.1007/S11256-019-00544-Z.
메가 슬롯, L., Chen, W., Plasman, K., Sheth, S., & Yamazaki, K. (2013). Kwanzaa Park : 문화적으로 관련된 가르침을위한 기초로서 칸 자아의 분별 참여 행동 연구.저널 민족 지학 및 질적 메가 슬롯, 7(4), 188-203.
메가 슬롯, L., Jenkins, M., & Moore, B. (2013). 대화를위한 문화적 틀을 향해 정의에 대해.Journal of Black Studies, 44(4), 356-376.
Kumar, R., & 메가 슬롯, L. (2013). 예비 서비스 교사의 태도와 신념 학생 다양성 및 제안 된 교육 관행 : 순차적 디자인 연구.Journal of Teacher 메가 슬롯cation, 64(2), 162-177.
메가 슬롯, L., & Bowman, P. (2011). 소개 : 학교 문을 통해. P.에서 Bowman, & L. 메가 슬롯 (Eds.),Schoolhouse 문을 통해 : 민속, 지역 메가 슬롯, 커리큘럼(메가 슬롯. 1-18). 로건, 유타 : 유타 주립 메가 슬롯 출판부.
Hamer, L. (2011). 메가 슬롯을 안으로 돌리기 : 메가 슬롯과 지역 사회를 가져 오기 교육 및 권한 부여를위한 Padua Alliance를 통해 함께. P. Bowman에서 & L. Hamer (eds.),Schoolhouse 문을 통해 : 민속, 지역 메가 슬롯, 커리큘럼(메가 슬롯. 192-216). 로건, 유타 : 유타 주립 메가 슬롯 출판부.
코스 메가 슬롯침
- EDU 1700 메가 슬롯 소개
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- TSOC 6/8190 메가 슬롯의 사회 및 철학적 기초의 세미나
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