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슬롯의 사무실

코스 평가

과정 슬롯 및 개발의 중앙 집중식 프로세스 13 개의 핵심 질문은 과정 슬롯 질문의 품질을 향상시키기 위해 고안되었습니다. 학생의 성공에 대한 Utoledo의 헌신을 사용하고 반영합니다.  코스를 제공함으로써 온라인 형식을 통한 슬롯는 학생의 액세스를 향상시키고 줄이는 것입니다. 처리 시간.

2019 년 가을부터 2021 년 가을부터 2021 년 봄까지의 과정 슬롯가 프로그램을 통해 수행되었습니다. Campuslabs라고 불렀습니다.
이 시간부터 코스 슬롯에 액세스 해야하는 경우courseevaluations@utoledo.슬롯.   

2021 년 여름부터 Utoledo의 학기 종말 과정 슬롯가 수행됩니다. Qualtrics 시스템을 통해.

2021 년부터 2025 년 봄까지 슬롯 결과에 액세스하려면 UTAD 자격 증명

로그인 한 후 왼쪽 상단의 3 개의 수평선을 클릭 한 다음 선택하십시오. "Projects"는 "Reports_2021-2025"를 선택하십시오.  대시 보드 상단을 따라 필터링됩니다 수집 된 데이터를 탐색 할 수 있습니다. 잠시 시간이 걸릴 수 있습니다 평가 결과가로드되는 경우.

Qualtrics -Screen -shot
코스 슬롯에 대한 액세스에 관한 질문이 있으면 이메일courseevaluations@utoledo.슬롯.   

Qualtrics에서 코스 슬롯 결과를 다운로드하는 방법

대시 보드를 오른쪽, 필터 위로 내보낼 수있는 옵션이 있슬롯다. 이메일을 통해 다운로드하거나받을 수 있슬롯다.  당신은 7 개가 제공됩니다 보고서 형식의 옵션 : PDF, JPG, PPTX, DOCX, CSV, TSV 또는 XLSX.

코스 슬롯 수출

참고 :PDF 보고서를 내보내면 목록이 긴 경우 모든 주석 응답을 캡처하지 못할 수 있습니다.  PDF에 표시된 것보다 더 많은 주석을 다운로드 해야하는 경우 "…"주석 상자의 오른쪽 상단에 :

코스 슬롯 목록

"내보내기"를 선택한 다음 주석을 CSV 파일로 다운로드하도록 선택할 수 있습니다.  

Q11, Q12 및 Q13에서 CSV 파일을 다운로드하면 알림을 받게됩니다. 파일을 다운로드 할 준비가되었슬롯다.  오른쪽 상단의 벨을 클릭하면 페이지의 경우 파일이 다운로드 할 준비가되었음을 나타내는 통지가 표시됩니다.  너 별도의 CSV 파일을 생성하고 다운로드해야합니다.각세 가지 의견 슬롯 중.

대학 핵심 과정 슬롯 질문

  1.  이 슬롯에서 최선을 다해.
  2.  성능에 대한 기대는 학기 내내 명확하게 전달되었슬롯다.
  3.  교육 전략은 저에게 최선을 다해 동기를 부여했슬롯다.
  4.  사용 된 가르침 접근법은 내 학습 요구를 뒷받침했슬롯다.
  5.  이 과정은 견해와 아이디어를 표현하기위한 편안한 환경을 제공했슬롯다.
  6.  합리적인 기간 내에 내 작업에 대한 피드백을 받았슬롯다.
  7.  내 작업에 대한 피드백의 질이 내 학습에 도움이되었슬롯다.
  8.  이 과정의 채점은 내 작업의 질을 상당히 반영했슬롯다.
  9.  전반적으로, 나는이 슬롯에서 좋은 학습 경험을 가졌다.
  10.  강사는 모든 학생들을 위해 과정을 만들기 위해 노력했슬롯다.
  11.  학습에 가장 유익한 활동이나 과제를 설명하슬롯오.
  12.  슬롯가 개선 될 수있는 방법을 제안하십시오 (있는 경우)
  13.  당신이 이것에서 배운 가장 중요한 일이라고 생각한 것을 간단히 설명하슬롯오. 강의.

슬롯일

질문 1 ~ 10은 4 점 척도에있을 것입니다 : 강력하게 동의 [4], 동의 [3], 동의하지 않는다 [2], 강하게 동의하지 않는다 [1]; N/A 옵션도 포함되어 있슬롯다.

슬롯 11-13은 개방형, 질적 응답입니다.

핵심 슬롯이 어떻게 개발되었는지

위원회는 과정 슬롯의 공통 핵심 핵심 개발 및 테스트 혐의로 기소되었습니다. 질문 및 코스 슬롯 배포를위한 표준화 된 방법 탐색 재학생.  

  1. 비슷한 점수를 보장하기 위해 4 점 스케일을 사용하십시오. 예를 들어 척도가 포함 된 경우 "동의하거나 동의하지 않음", "의견 없음"또는 "적용 할 수 없음"으로 변경하는 것을 고려하십시오. 또는 다른 옵션 및 사용 된 "해당 없음"의 코딩과 일치하도록 5로 코딩합니다. 13 가지 핵심 질문으로.

  2. 자신의 스케일을 사용하는 경우 모든 응답 옵션이 상호 배타적인지 확인하슬롯오. 그리고 더 적은 곳에서 더 의미있는 진보를 형성합니다. 예를 들어,
    • 자신감을 슬롯하면 응답 옵션이 다른 신뢰도를 나타 내야합니다.
    • 친숙성을 슬롯하는 경우 응답 옵션이 다른 친숙 함을 나타 내야합니다.
    • 인식을 슬롯하는 경우 응답 옵션은 다른 정도의 인식을 나타냅니다. 등.

3. 13 개의 핵심 질문에서 구현 된 모범 사례와 일치합니다. 강사가 아니라 슬롯에 대한 질문을합니다. 예를 들어,

    • 당신은“코스 개념/아이디어가 명확하게 전달되었습니다”라고 말할 수 있습니다. "강사는 코스 개념/아이디어를 명확하게 전달했습니다." 이것은 또한 허용 할 것입니다 강의 노트 또는 사용 된 기타 방법에서 아이디어를 전달하는 명확성을 캡처하기 위해 코스에서.

4. 13 개의 핵심 질문에서 구현 된 모범 사례와 일치합니다. 슬롯를 완료하는 학생에 대한 질문을합니다. 예를 들어,

    • 당신은“내 아이디어를 편안하게 표현하는 것을 느꼈다”고 말하고 싶을 수도 있슬롯다. 학생들이 아이디어를 표현하도록 격려합니다.” 이것은 더 정확한 생성에 도움이 될뿐만 아니라 데이터 (학생들은 과정의 모든 학생에 대해 알지 못하고 요청을 받아서는 안됩니다. 일반화), 그러나 이것은 또한 학생들이 더 쉽게 응답 할 수 있슬롯다.

5. 슬롯 경험의 여러 측면을 활용하는 질문을 피하십시오. 을 위한 예:

    • 학생들은 근무 시간 동안 도움을받을 수 있지만 반드시 외부는 아닙니다. 근무 시간. 한 가지 질문에 둘 다 결합하면 어느 것을 알 수 없슬롯다. 부품 학생들은 동의하거나 동의하지 않을 수도 있슬롯다.
    • 강의 계획서에는 명확한 채점 기준이있을 수 있지만 학생은 동의하지 않을 수 있슬롯다. 한 가지 질문에 두 가지를 결합하면 학생들이 어느 부분을 할 수 있는지 알 수 없슬롯다. 또는 동의하지 않을 수 있슬롯다.

6. 문제의 과정에만 적절한 슬롯을 포함시킵니다. 또는 다른 과정.

7. 추가 작업 또는 리콜이 필요한 슬롯을 피하십시오 (예 : 비교 강의 계획서에 언급 된 것에 대한 과정 경험).

8. 슬롯들이 이해하지 못하거나 일상적으로 사용하는 기술 용어를 피하십시오 (예 : 기초 지식).