멘토 교사
멘토 크레이지 슬롯는 학생들의 직업적 성장에 필수적인 역할을 하며 우리는 교육의 미래를 만들어가는 여러분의 협력에 깊은 감사를 드립니다. 제공함으로써 학생들에게 이론을 적용하고, 전문가의 피드백을 받고, 성찰할 수 있는 중요한 기회 실습을 통해 훌륭한 미래 교육자를 준비하는 데 도움이 됩니다. 멘토 크레이지 슬롯 가이드 우리의 야심 찬 크레이지 슬롯들은 지식, 기술 및 성향을 개발하고 개선합니다. 효과적이고 영향력 있는 교육자가 되기 위해 필요합니다.
Judith Herb 예술, 사회 과학 및 교육 대학에서 크레이지 슬롯 후보자를 준비합니다. 다음 학년 범위 및 과목에 대한 오하이오 크레이지 슬롯 면허:
- 유아교육(PreK-5): 초등
- 중학교 교육(4-9): 읽기 및 언어, 수학, 과학, 사회학
- 청소년부터 청년까지(7-12): 통합 언어, 통합 수학, 통합 사회, 통합 과학, 화학, 지구 및 우주 과학, 생명과학, 물리학.
- 다연령(PreK-12): 미술, 음악, 스페인어.
- 특수 교육(K-12 개입 전문가): 경증/중간, 중등도/집중.
멘토 선생님이 되세요
파트타임 실습(방법 분야)을 위한 교실 현장 경험을 제공하고 풀타임 인턴십(학생 교육) 크레이지 슬롯 지원자는 아래 양식을 작성하세요. 그러면 현장 사무소에서 연락을 드릴 것입니다.
멘토 선생님이 되기
우리 학생들(즉, 크레이지 슬롯 후보자)은 탄탄한 기초를 바탕으로 현장에 들어갑니다. 내용 지식, 교육학 및 교수법. 이제 여러분의 멘토링으로 그들은 가르치고 경험하는 일상적인 현실에 완전히 몰입할 수 있습니다. 도전과 보상 모두.
당신의 지도는 그들이 교육 스타일을 개선하고, 학교 운영을 이해하고, 높은 기준, 반성적 실천, 평생 학습에 대한 헌신을 육성합니다.
당신이 알아야 할 모든 것: 멘토 크레이지 슬롯를 위한 정보
현장 경험 사무실은 멘토 크레이지 슬롯와 학교를 지원하기 위해 왔습니다. 교실에서 실습 및 인턴십 학생을 호스팅합니다. 링크를 클릭하세요 아래에서 크레이지 슬롯의 멘토 크레이지 슬롯가 된다는 것이 무엇을 의미하는지에 대한 정보를 검토하세요. 후보자.
멘토 크레이지 슬롯 요구사항
자격 및 경력
멘토 크레이지 슬롯는 전체 교실 또는 학생 개입을 통해 정기적으로 고용되어야 합니다. 책임을 다하고 지원하는 데 필요한 시간과 노력을 기꺼이 바칩니다. 크레이지 슬롯 후보자들이 자신감 있고 숙련된 전문가로 성장할 수 있도록 지도해 주세요. 귀하의 헌신은 미래의 교육자로서 성공의 열쇠입니다.멘토 크레이지 슬롯는 다음을 갖추어야 합니다.
- A 교육학사 이상후보자의 주제 및 등급 범위와 관련된 분야.
- 국가 발행교육자 라이센스* 후보자의 주제 및 등급 범위와 관련된 분야.
- 3년의 교육 경력 또는 후보자의 주제와 관련된 분야에서 최소 4년 그리고 등급 밴드.
*PreK 멘토 크레이지 슬롯는 PreK에 대해 주에서 발행한 교육자 라이센스가 필요하지 않습니다. 실습생은 학위 및 교육 경험 요건을 충족해야 합니다. 위에 나열되어 있습니다.
전문성 개발
오하이오 하원 제135차 총회 법안 33은 모든 오하이오 지역과 학교를 요구합니다. 크레이지 슬롯가 완료하도록독서 과학의 전문성 개발, 오하이오 교육부에서 제공.
멘토 크레이지 슬롯는 주의 읽기 과학 교육 요건을 충족해야 합니다. 현재 역할, 소속 등급, 이미 완료한 이전 교육에 대해 설명합니다. 호스트 크레이지 슬롯 후보자 자격을 얻으려면 이러한 요구 사항을 준수해야 합니다.
미시간 학교 및 지역의 멘토 크레이지 슬롯
크레이지 슬롯는 학교 및 지역과 오랜 파트너십을 유지해 왔습니다. 미시간 주 먼로 카운티에서. 미시간주에서 발급한 라이센스를 보유한 교육자는 자격이 있습니다. 대학의 교사 후보자를 위한 멘토 교사로 봉사합니다. 오하이오주 특정 읽기 과학 전문가를 포함한 모든 멘토 교사 자격 개발 요구 사항.
미시간 라이센스를 보유한 멘토 크레이지 슬롯는 동등한 교육을 이수해야 합니다. 읽기 과학 요건을 충족하도록 오하이오 교육부의 승인을 받았습니다. 자세한 내용은 아래 유사한 교육 섹션을 참조하세요.오하이오의 읽기 과학 요구사항.
멘토 크레이지 슬롯의 역할, 책임 및 기대
멘토 크레이지 슬롯 역할
멘토 크레이지 슬롯는 UToledo 직원과 협력하여 수행하고 평가합니다. 크레이지 슬롯 후보자의 경험을 공유하고 정기적인 회의에 참여합니다. 그들은 제공할 것이다 더 넓은 학교 환경 내에서 크레이지 슬롯 후보자를 위한 지원 및 네트워킹, 다음을 제공합니다.
- 크레이지 슬롯 후보를 수용하고 준비하는 분위기와 다음을 포함합니다. 학교 교직원의 전문가로 간주합니다.
- 학교, 정책 및 규정에 관한 크레이지 슬롯 후보 정보, 이용 가능한 교재 및/또는 학용품, 핸드북
- 크레이지 슬롯 후보자와 함께 있는 학생에 관한 필수 데이터(예: IEP) 함께 일할 예정입니다.
멘토 크레이지 슬롯는 크레이지 슬롯 후보자에 대한 초기 책임감을 확립할 것입니다.
멘토 크레이지 슬롯의 책임
멘토 크레이지 슬롯는 크레이지 슬롯 후보자를 점진적으로 지도하는 데 중요한 역할을 합니다. 그들의 교육 책임. 이는 후보자가 일정을 수립하는 데 도움이 될 것입니다. 수업 계획을 제출하여 충분한 검토 시간을 확보하고 건설적인 피드백 제공 효과적인 교육을 위해 준비합니다.
현장 경험 기간 동안 멘토 크레이지 슬롯는 다음을 수행해야 합니다.
- 크레이지 슬롯 후보자의 계획, 교육 및 평가를 공식적으로 관찰하십시오.
- 크레이지 슬롯 후보생 및 현장 감독관과의 컨퍼런스에 참여합니다.
- 필요에 따라 추가 회의에 참석할 수 있습니다.
멘토 크레이지 슬롯는 관찰을 수행하고 크레이지 슬롯 후보자의 성과를 평가합니다. 디지털 포트폴리오 시스템인 Watermark를 사용합니다. 워터마크를 이용한 기술지원을 위해서는 보다워터마크 가이드또는 전화 419-530-2454 또는 이메일()로 Carver Center 헬프 데스크에 문의하세요.carvercenter@utoledo.edu).
멘토 크레이지 슬롯 기대치
교원 후보자의 현장 경험 수준에 따른 현장 관찰 및 컨퍼런스
수행할 현장 관찰 횟수는 크레이지 슬롯의 수준에 따라 다릅니다.
귀하의 강의실에서 호스트하는 후보자. 일반적인 개요는 아래를 참조하세요.
현장 관찰 및 회의와 관련된 멘토 크레이지 슬롯의 책임은 다음과 같습니다.
크레이지 슬롯 후보자의 현장 경험 유형. 참고로 멘토 선생님은
크레이지 슬롯 후보자 및/또는 현장에서 이러한 기대치를 항상 명확히 해야 합니다.
감독자.
실습 크레이지 슬롯 후보자:
- 최소 2개의 현장 관찰 및 1개의 회의
- 초등학교(PreK-5), AYA 중학교(4-9), AYA(7-12), SPED(K-12) 및 MULTI(K-12)
필요에 따라 추가 관찰이 결정될 것입니다. 멘토 크레이지 슬롯 및/또는 현장 감독자.
인턴쉽 크레이지 슬롯 후보자:
- 최소 4회 현장 관찰 및 2회 회의
- 초등학교(PreK-5), AYA 중학교(4-9), AYA(7-12), SPED(K-12) 및 MULTI(K-12)
실습 및 인턴십 크레이지 슬롯 후보자에게 기대할 사항
교실에서의 역할과 기대치를 나란히 비교하려면 아래를 참조하세요. 현장 경험 유형에 따라 결정됩니다.
실습 대 인턴십 현장 경험
실습(방법 분야)
실습은아르바이트 현장 경험학생 교육으로 이어집니다. 후배들은 일반적으로 가을과 겨울에 참여합니다. 봄 학기, 선배들은 가을 학기(학생이 입학하기 전)에 참여할 것입니다. 가르침).
교실에서의 시간: 실습
이것은파트타임 학교 배치. 정해진 시간은 없으나, 장기간 교육을 목적으로 하는 실습입니다.
학생들이 계획하는 경험 a일관적인교실 구성 방식에 따라 일정을 정하세요.
실습 일정은 다양합니다.크레이지 슬롯 후보자는 일반적으로 하루에 2-3시간 또는 수업 시간을 보내거나 참여하게 됩니다.
2일, 4일 반 등. 이는 실습 시작 시 결정됩니다.
경험하고 크레이지 슬롯 후보생과 멘토가 상호 합의할 것입니다.
선생님.
교실에서 실습생의 역할
실습생, 일반적으로 3학년 및 1학년 학생들이 수업에 참여합니다. 활동을 수행하지만 아직 크레이지 슬롯의 전적인 책임을 맡을 것으로 예상되지는 않습니다. 실습 경험을 통해 그들은 개인을 가르칠 기회를 갖게 될 것입니다. 수업 또는 전체 단위를 학습하고 최소한 크레이지 슬롯의 역할을 맡을 수 있습니다. 한 수업시간.
실습을 마친 주니어 크레이지 슬롯 후보자는 1일 2회 이상을 계획하고 가르칩니다.
수업. 실습을 마친 수석 크레이지 슬롯 후보자는 최소한 계획하고 가르칠 것입니다.
1~2개의 교육 모듈, 각 모듈은 1.5~2주 동안 지속됩니다.
초등학생(PreK-5):수업은 주제와 학년 범위에 따라 달라집니다.그러나 전통적으로 다음 순서를 따릅니다: Jr. 가을 학기 - PreK; 주니어 봄
학기 - 과학 및 ELA; 가을 학기(학생 교육 전) - 사교
공부와 수학.
AYA - 중간(4-9):두 주제 영역 각각에 대해 1개의 수업이 있습니다. 수업을 연결할 필요는 없습니다.
아야(9-12):수업은 단일 과목(수학, 과학, ELA 또는 사회)으로 진행됩니다. 그들은해야한다
반복되지 않고 뚜렷해야 합니다.
스피드(K-12):곧 출시 예정
멀티(K-12):곧 출시 예정
이것은 귀중한 교실을 확보하면서 학습한 내용을 적용할 수 있는 기회입니다. 아래의 경험멘토 선생님의 지도.
그것은특정 기대치를 공유하는 크레이지 슬롯 후보자의 책임멘토 크레이지 슬롯에게 실습 경험이 필요합니다.
실습생을 위한 교실 참여
수업이나 단위 계획 외에도 실습 학생들은 적극적으로 참여합니다.
다양한 교실 활동. 여기에는 소그룹과의 협력,
성적을 매기고, 자료를 배포하고, 학생의 질문에 답변합니다.
그들은 더 넓은 학교 환경을 관찰하고 배울 수 있는 기회를 갖게 될 것입니다.
교실 관리 전략, 학교 문화, 교직원과의 상호 작용 등을 포함합니다.
그리고 학생.
인턴십(학생 교육)
인턴십을 가르치는 학생은풀타임 현장 경험상위 관석 역할을 하고 있습니다. 학생 교육은 전통적으로 다음과 같은 기간에 이루어집니다. 봄 학기(졸업 전).
교실에서의 시간: 인턴십
이것은풀타임 학교 배치. 정해진 시간은 없으나, 장기간의 교육을 목적으로 하는 인턴십입니다.
학생들이 마치 실제 교실 환경에 참여하는 것처럼 계획하는 경험
담임선생님.
크레이지 슬롯 후보자는 다음 기간 동안 학교에 출석하게 됩니다.주 5일 종일학생이 인턴십을 가르치는 동안. 또한 일정을 조정합니다.
학교의 학사 일정을 반영합니다.
교실에서 학생 크레이지 슬롯 인턴의 역할
학생 크레이지 슬롯는 과정이 진행되는 동안 점차적으로 교실에 대한 책임을 맡게 됩니다. 용어의. 처음 몇 주 동안 그들은 학생들을 관찰하고 알게 될 것입니다. 그리고 교실 루틴. 자신감이 생기면 수업을 시작하게 됩니다. 계획하고 가르치는 책임을 맡게 되며 결국에는 교실을 풀타임으로 이끌게 됩니다.
추가로, 크레이지 슬롯 후보자는 완전한 교육 책임을 맡게 되지만, 그들은 협력할 멘토 크레이지 슬롯의 지원과 지도를 받아 그렇게 할 것입니다. 기존 연간 계획에 기초한 교육을 통해 독립성과 독립성 사이의 균형을 보장합니다. 그리고 멘토링.
초등학생(PreK-5):수업은 주제와 학년 범위에 따라 달라집니다.
AYA - 중간(4-9): 모듈 수업각 두 주제 영역에서. 각 모듈은 1~2개의 주제와 수업에 중점을 두어야 합니다.
개념적으로 연결하여 순차적으로 가르쳐야 합니다.
아야(9-12): 모듈 수업주제 영역(수학, 과학, ELA 또는 사회). 모듈은
1~2개의 주제를 중심으로 수업이 개념적으로 연결되어 연속적으로 진행되어야 합니다.
속도 (K-12):곧 제공 예정
멀티(K-12):곧 출시 예정
그것은특정 기대치를 공유하는 크레이지 슬롯 후보자의 책임멘토 크레이지 슬롯에게 인턴십 경험이 필요합니다.
임기가 끝날 무렵, 학생 크레이지 슬롯는 점차적으로 책임을 되돌릴 것입니다
멘토 크레이지 슬롯에게 돌아가서 원활한 전환과
경험.
학생 크레이지 슬롯를 위한 교실 참여
학생 크레이지 슬롯는 다양한 교실 및 학교 활동에 참여합니다.
가르침. 여기에는 크레이지 슬롯 근무일 참여, 학부모-크레이지 슬롯 참석이 포함됩니다.
컨퍼런스(해당하는 경우) 및 기타 교육 전문가와의 협력
멘토 크레이지 슬롯의 지도하에.
또한 학생 크레이지 슬롯는 학교 행사에 참석하여 더욱 몰입할 수 있도록 권장됩니다.
학교 공동체에 참여하고 다재다능한 전문적 경험을 쌓으세요.
멘토 크레이지 슬롯 지원
멘토 크레이지 슬롯는 모든 크레이지 슬롯에 대해 지정된 현장 감독자의 지원을 받습니다. 후보자. 현장 감독관은 본교에 고용된 경험이 풍부한 크레이지 슬롯입니다. 계획, 교육, 평가 및 교실의 효율성을 평가하는 사람 환경. 현장 감독관은 학교와 대학 간의 연락 담당자입니다. 질문에 답하고 크레이지 슬롯 후보자와 멘토에게 지침을 제공하는 사람 선생님.
파트너십의 모든 당사자가 의사소통 경로를 이해하는 것이 중요합니다.
구조화된 지원이나 조언을 위해 따라야 할 확립된 계층 구조. 앎
문제가 발생할 경우 누구에게 연락해야 하는지는 원활하고 효과적인 서비스를 유지하는 데 매우 중요합니다.
공동. 본질적으로 현장 감독관과 대학은 항상 기꺼이
질문이 있을 때 도움을 받으세요.
멘토 크레이지 슬롯는 질문이 있거나 재연결이 필요한 경우 언제든지 현장 사무실에 연락할 수 있습니다. 크레이지 슬롯 후보자의 현장 감독자에게 이메일을 보내십시오.jhcase@utoledo.edu.
