인구/공중 보건
서기 직함: 인구/공중 크레이지 슬롯
선택적 연도 (S): 4 학년
부서: 다 학제/ 의학 교육부
선택적 유형: 비 임상
서기 사이트: UTComls & Toledo-Lucas 카운티 크레이지 슬롯부
코스 번호: Indi 742
사용 가능한 블록: All
학생 수/ 블록: 4
교수진: Donna Woodson, MD; Eric Zgodzinski, DRPH (Toledo-Lucas 카운티 크레이지 슬롯 위원); 컨설턴트 : Daniel Cadigan, MD (Medical Director)
선택적 설명/ 요구 사항: 학생들은 인구 건강에서 몰입 형 학습 기회를 갖게됩니다. 그들은 소규모 그룹 토론을 통해 공중 크레이지 슬롯 분야의 지역 전문가로부터 들었습니다. 식품 안전 과정에 참여할 실제 현장 경험에 의해 식당 검사, 교육을 포함한 환경 건강 검사 및 납 중독을위한 평가 방법. 그들은 전염성에서 기본 개념을 배울 것입니다 예방 접종의 중요성에서부터 병원보고에 이르기까지 질병 역학 크레이지 슬롯부에 대한 전염병 및 질병에서의 역학 학자의 역할 간섭. 토론에는 지역 사회의 아편 중독 및 사용이 포함됩니다. 날록손의. 그들은 그 외에 소수 크레이지 슬롯 국장과 시간을 보낼 것입니다. 건강의 사회적 결정 요인 및 사용을 다루기위한 새로운 전략에 대해 논의 중요한 지역 사회 건강 평가 데이터.
서기 길이: 4 주
교육 과정 목표 및 EPOS 링크:
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예방 의학 및 공중 크레이지 슬롯의 기본 원칙을 설명하고 논의하십시오. (Epos: MK-15)
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치료 및 치료 전달에 대한 건강 관리 불균형의 영향에 대해 설명하고 논의합니다. 다양한 문화가 건강/질병을 인식하고 반응하는 방식. (Epos: SBP-2, MK-11)
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건강의 비 생물학적 결정 요인을 설명하고 논의하십시오. (Epos: MK-12)
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크레이지 슬롯 건강 증진에있어 다른 사람들과 협력 할 필요성을 설명하고 논의하십시오. (Epos: PB-6)
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문화적으로 유능한 전달에 필요한 주요 원칙을 설명하고 논의합니다. 문화적으로 유능한 방식으로 의사 소통을하는 능력. (Epos: PB-7, IPC-3)
전문성: 학생들은 전문성에 대한 제도적 표준을 충족하거나 초과합니다. 현재 교육 프로그램 목표 및 현재 교육 과정에 언급 후원 부서의 목표.
교육 방법:
- 경험 : 식품 안전 코스 및 식당 검사; 환경 검사
- 소그룹 토론
- 의료 클리닉 참여
- 비디오와의 강의
평가 방법:
- 관찰
- 학생 프레젠테이션
- 환자 교육 자료 개발
- 반사
전제 조건: 모든 M3 서기의 성공적인 완료
서기 이사: Donna Woodson, MD
서기 코디네이터: Jamie Daughton
전화 번호 : 419-383-4458
이메일: Jamie.daughton@utoledo.edu
특별 요구 사항: none
ECC 승인
2015 년 5 월